[教育园地]什么品质更重要?-- 读书《“输”在起跑线上的哈佛男孩》想起卢梭的《爱弥尔》

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楼主
发表于 2011-03-22 11:10:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  什么品质更重要?-- 读书《“输”在起跑线上的哈佛男孩》想起卢梭的《爱弥尔》
  
  
   有朋友向我推荐励志图书《“输”在起跑线上的哈佛男孩》,我说自己向来不在卓越网上购买快餐图书,原因有两点:
   1. 快餐图书,一般是二三天就可读完,对于喜欢看书的我,这就意味着要买更多的书,需要更多的钱。
   2. 快餐图书,可以带来一时快感与兴奋,但一星期后,你就会感觉什么也没有收获。
   为此,还写了一篇贴子“我为什么不给妈妈们推荐《好妈妈胜过好老师》?”
  
   但当朋友把《“输”在起跑线上的哈佛男孩》放在我桌子上后,我还是用两天的时间读完了它--是一本快餐式的励志图书,但因为有别于一般的快餐书籍,因此想写一点自己的感受。
  
   当我读完这本书后,不由已地想起两本书《爱弥尔》与《夏山学校》(这两本书,前者读过两遍,后者读过三遍)。 想起《爱弥尔》,是因为卢梭让爱弥尔在十四岁前主要是在心智方面得到锻炼,基本上不让爱弥尔学习书本知识,这让我在大学时第一次读这本书时非常迷惑--许多生理学家与教育学家不是认为人在十二岁的大脑是一个成长期,如果在这个期间没有智力训练就会影响一生。 尼尔的《夏山学校》更是提倡学校应该给学生一个更自由的空间,称“当学生想学习时他们就会学习,只要三年准备就一样可以考上大学”。
  
   读《“输”在起跑线上的哈佛男孩》这本书之所以让我想起这两本书来,就是《“输”在起跑线上的哈佛男孩》的中主角让我感觉他就是卢梭培养的爱弥尔或是夏山学校的学生一般。
  
   于智博既是《“输”在起跑线上的哈佛男孩》的主角也是书的作者,这也是与以往成名励志快餐书(孩子成名,父母写书)不一样的一点。快餐类的励志书籍有一个共性--虚假(这些书只告诉家长们那些成功吸引人的一面,而隐瞒了许多不为人知的细节)。 我一样也不敢断定《“输”在起跑线上的哈佛男孩》也是否如此,但我感觉作者于智博成功道路更易于学习(虽然他的成功也离不开他开明的家庭环境和富裕的家底)。
  
   我注意到了作者于智博的毅力非凡,这是他成功的主要因素,当然还有他的独立能力与责任感也很棒,这是他工作后成功的关键。我也一直把这三个方面做为自己今后办学要培养学生的核心品质。 当然并非智力方面的因素并不重要,而且非常重要。我在读大学时读《爱弥尔》时,其实理解片面。 智慧与思考其实并非存在于真空,不仅存在于学校的学习生活,而且存在于生活中的每一刻、每一个事件中。
  
   对于普通人来说,或许是毅力、独立、责任比智力对成功而言更为重要。 我最近因看了阿德勒的书,喜欢张口闭口说谈“溺爱”,于智博就是没有被溺爱的典型,因而他独立能力特强。
  
   《“输”在起跑线上的哈佛男孩》 中的“输”打了双引号,是想告诉我们,作者赢在了起跑线。这对于现在许多父母忙于早期智力开发,在各种辅导班中忙碌,是一种提醒。 人生是一场超长赛跑,不是靠一点技巧可以赢得,而是靠扎实的基本功,当然不是说“知识”不是基本功,而是现在太多的人忘记了“知识”之外的基本功---毅力、独立、责任。
  
  
   实际上家长们喜欢像《好妈妈胜过好老师》的书籍,是因为我们都喜欢去寻找一门万能的照着做就可以复制成功的法宝(虽然不存在这样的法宝),《“输”在起跑线上的哈佛男孩》让人感到真诚的一点就是,它告诉读者,要想成功就得有毅力,受到不断的磨炼,在这过程中不断提高自己的独立思考能力和责任感。
  
  
   如果你讨厌看厚本的《爱弥尔》,可以借(快餐书几人共读一本更为经济)来一本《“输”在起跑线上的哈佛男孩》读一读,什么样的品质对一个人成功的更重要?
  
  ----
  
   **在这个主题之外,说点题外话,在这本书中,我了解到DELL公司的演讲俱乐部用来锻炼人的胆量,感慨为什么学校没有这样的演讲俱乐部呢? 在学校成立这类各种各样的俱乐部,感觉是一种不错的主意。
  
  
  

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  • ·precom | 主题: - , 订阅: -
遍识天下英雄路,俯首江左有梅郎。
沙发
 poop000| 发表于 2011-03-22 11:26:00 | 只看该作者
  如此好贴 路过水下
不管有没有个性都要有个签名
板凳
 尼莫了| 发表于 2011-03-22 11:31:00 | 只看该作者
  好贴,占位,以后再来
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#3
 满屋荷叶香| 发表于 2011-03-22 11:37:00 | 只看该作者
  没看过《爱弥尔》与《夏山学校》这两本,不过厚本的很有挑战性啊!
  
  看楼主写的,对《“输”在起跑线上的哈佛男孩》这本书也很是好奇,买本看看。已经出版了吗?
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#4
 泰迪熊木乃伊| 发表于 2011-03-22 15:14:00 | 只看该作者
  正在看《“输”在起跑线上的哈佛男孩》,刚看个开头,对于智博上选修的“汽车维修课”那段特别感兴趣。因为我发现中国很多孩子眼高手低,所以,正绞尽脑汁,想让我女儿体会努力之后获得成就感的途径,却悲哀地发现很难找到这种通道。而看了这段之后,特别激动:一帮高中生,围着汽车,从上百个零件里面找到有问题的一个零件,一方面需要理论;一方面需要理论联系实践;一方面需要努力不放弃;一方面需要细心;一方面需要耐心;还必须有抗挫败的能力,还需要跟团队成员的互动合作,最后他们用了三个小时,终于胜利完成任务,相互欢呼庆贺的那一刻,连我都能感受到他们的成就感!一堂短短的3个小时的课,可以体会到多少书本上没有的东西啊!而这些东西才会对他们今后的人生和工作有帮助!而同样高中的我们的孩子,正在题海中作战呢!
  
  去书城,悲哀地发现整个书城里面,教育孩子的书籍全是理论,一套一套的,要不就是课后辅导书,而动手实践的书竟然只有一本,还是特别幼稚的那种——我们都眼高手低,孩子怎能不眼高手低呢?!
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#5
 precom| 发表于 2011-03-22 15:59:00 | 只看该作者
  4#作者:泰迪熊木乃伊 回复日期:2011-3-22 15:14:00
    正在看《“输”在起跑线上的哈佛男孩》,刚看个开头,对于智博上选修的“汽车维修课”那段特别感兴趣
  
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  这一段给人的感受的确如此,同时他们收获的不仅是那三小时的成就,收获一步一步毅力上的磨炼更是有益于人生。 我想,如果有多动症的孩子,有这些有趣的事的锻炼,想必效果会很好。
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#6
 阿么2011| 发表于 2011-03-23 16:23:00 | 只看该作者
  好贴,收藏
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#7
 dlily333| 发表于 2011-03-23 17:22:00 | 只看该作者
  很想看了。。好好学习下
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#8
 Liang1977ABC| 发表于 2011-03-23 20:31:00 | 只看该作者
  的确,在学校里小搞搞是搞不出什么名堂的
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#9
 弯弯月儿红绿灯| 发表于 2011-03-23 22:45:00 | 只看该作者
  学习一下
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