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楼主
发表于 2010-04-07 09:02:00 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
前言:此贴为“家有学童”版精彩好贴,欢迎大家光临家有学童版,路径:天涯别院--[时尚]--家有学童


  已教两周,总结一下,再写日志。
    学生情况:9岁,男,某市某校(排前三)三年级学生。语文数学八十多分。父母的初步愿意是提高成绩。爱打篮球。(自称单挑全校无敌手,不过不是原话。)
    家教情况:周一到周四,每天两小时,最初定在晚上7点到9点。一对一。
    最初印象:说话声音低,有点沙哑;反应迟钝,正常二三年级能凭直觉直接马上给出答案的问题,他要经常深层思考才行;学习态度良好。
    
    最初两天,对其进行思维训练时,反应慢,效率低,效果差。原因是4点多下课后到6点多,打了一个多小时的篮球。激烈运动后,身体疲劳,身体和大脑很难保持一种静思的状态。这种状态下训练,不但难以提高,反而还有害。同小孩商量,家教时间改为5点到7点,要打篮球的话,7点之后再打。小孩很配合。
    之后几天的训练,进步很明显。虽然每天有三四十分钟时间浪费掉了。(含休息时间)
    这个年龄的小孩就是这样,很难持久专注。但在训练初期能保持高度专注三四十分钟,那思维水平便能有显著的提高。我很满意的是,在运用我的方法训练时,小孩能专注地进行思维活动。专注的过程就像是“做功”,提高“势能”。决定因素有:方法,专注度,持久度。
    不过,每次训练完后,小孩便说头晕,不想再训练或做作业。于是,我把这大部头的训练放到最后半小时。这里要注意,思维训练时,大脑始于清晰,终于头晕,这才有效果。(具体操作远没这么简单。)
    发现的问题有:
    除老师布置的作业外,便不想再做其它作业,或者会讨价还价。
    不认识的字,便说老师没教,也不会想去认、记。
    错的地方,只是改正,而没多思考几遍,以此加深印象。
    不喜欢看书。
    表达能力差,口头、书面皆是。(原因:词汇量少;不晓词义)
    书能背得很牢,但多属和尚念经。能背得飞快,却不明其义。
  

点评

很赞: 5.0 不太行: 3.0

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遍识天下英雄路,俯首江左有梅郎。
沙发
 旦旦而为之| 发表于 2010-04-07 09:03:00 | 只看该作者
  4月6日 星期二
    如大多小孩一样,喜欢下象棋暗棋,因其易学易玩,更有撩人之处(对小孩而言):棋子的不可知和棋局的局局新。对暗子的好奇,使得小孩在行棋中会不断地想去翻棋子,而不是利用好已明棋子。
    暗棋虽然是小技,但对启蒙儿童来说,也有益于启智。在休息时间与小孩下暗棋好处有:1、利用好休息时间;2、小孩兴趣所在,能调动其热情;3、融入所有可教内容。
    根据小孩下棋出现的问题及暗棋的特点,可教的内容有:
    1、 落子无悔,掷地有声。看而不翻,行子悔步,这些都要不得,不要因为小孩棋力差就纵着让着。
    2、 胜败非关键,关键在是否学到什么。
    3、 思而后行。
    4、 争势不争子。
不管有没有个性都要有个签名
板凳
 楚贝勒| 发表于 2010-04-08 05:21:00 | 只看该作者
  不错
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#3
 平淡女子| 发表于 2010-04-08 06:43:00 | 只看该作者
  欢迎!
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#4
 旦旦而为之| 发表于 2010-04-08 08:08:00 | 只看该作者
  4月7日 星期三
  读千字文时,一味地追求速度,设置时间限制。这样做,弊大于利。利:在电光火石之间,迅速识别各字。弊:无利于记诵;无利于理解;不识之字胡混过去。尽管如何,我还是帮他计时,暂且让他这样读下去。我看中的是那股不达目的誓不罢休的劲头:一次次未限时读完,便又一次次地要求再读。这份执著,要善于疏导,善于利用,将来必有大成。
  
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#5
 旦旦而为之| 发表于 2010-04-08 08:36:00 | 只看该作者
  作者:楚贝勒 回复日期:2010-4-8 17:21:00 2#
  
    不错
  
  
   作者:平淡女子 回复日期:2010-4-8 18:43:00 3#
  
    欢迎!
  
  =============
  多谢两位版主支持
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#6
 旦旦而为之| 发表于 2010-04-12 09:23:00 | 只看该作者
  4月8日 星期四
  小朋友写字还算认真,一笔一划交待得很清楚,笔笔力到。但又如蜗牛爬地一样,慢腾腾的,严重影响学习效率。小时候不练字的结果可能就是:字写清楚了,速度便慢;练得少又去求快,笔划难免交待不清,又造成辨识困难。
  老师布置的作业:在课文中抄写15个好词和10个好句。慢找慢抄,这点作业就要花半个小时。难怪小学生作业“多”,其实是拖拉让作业变多。(想必很多家长对子女的拖拉症头疼不已,但破除拖拉症又不是想快就行。)
  学书法好处多多,这里暂且不说,就说这个时间账,或许可以去算算。
  
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#7
 楚贝勒| 发表于 2010-04-12 20:17:00 | 只看该作者
  继续
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#8
 旦旦而为之| 发表于 2010-04-13 08:54:00 | 只看该作者
  4月12日 星期一
  没有时间概念,对时长及时刻的计算只是机械地按竖式来算,做不到凭直觉给出答案,也不会形象地运用钟表来算。虽说时间的计算只是初学,但在生活中无处不用到时间,9岁小孩应该不用教便会运用自如。像这样几乎完全不会,可看出在之前的家庭教育中并没有涉及到时间这个概念。(我想,家长应该明白,学校的教育只是教育的一部分,很多常识性的知识在平时生活中就可以见时见机去教。)
  时间计算中较难的是,从晚上几点到第二天早上几点,这期间的时长计算。这里给出三种方法,以助于理解。
  题目:晚上21:30睡到第二天早上7:15,睡了多长时间?
  法一:分为两个时间段来算:第一天晚上(21:30算到24点)+第二天凌晨(0点算到7:15)
  法二:以时针走过的路程来算:21:30到7:15跟9:30到19:15,时针在时钟上走过的距离是相同的。(一个周期内)所以,题目可变为9:30到19:15之间的时间。这样便好算多了。
  法三:用坐标来理解。第二天0点为24点,第二天1点为25点,第二天7:15为31:15。(时间本来是一秒一分一小时走过的,我们以60秒为1分,60分为1小时,24小时为1天,以圆的方式做钟表计时。但时间长度的计算,其本质就是距离的计算。)
  
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#9
 睡不着也睡不| 发表于 2010-04-13 15:21:00 | 只看该作者
  没来得急看,应该不错,先帮你顶
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